la vida del hombre se inicia con la interacción entre animales y personas,originando los inicios de comunicación y por ende las relaciones entre comunidades con diferentes costumbres.
Desde allí parte entonces la interrelación entre diversos grupos sociales con características muy particulares; pero que se han ido encaminando hacia la convivencia.
En Colombia se ha venido hablando desde ahce muchos años sobre la interculturalidad; pero más precisamenete en el departamento del Magdalena en donde se ha promcionado la INTERCULTURALIDAD e INCLUSIÓN vienen ocupando espacios importantes en los programas de política educativa.
la pregunta es ¿nuestras instituciones educativas están preparadas en el sentido amplio de la palabra para recibir a niñas, niños y jóvenes para formarlos integrarlmente como lo promueve la Constitución Política de nuestro país?, el interrogante viene porque la Convención de los Derechos del Niño afirma: " el hecho que los niños, niñas y adolescentes sean titulares de derecho hace necesario implementar cambios legales, institucionales, culturales para que estos derechos sean efectivamente respetados y puedan ser exigidos".
Vemos entonces como las administraciones educativas,llámese ministerio, secretarías o cualquier otra denominación que se le haya dado debe velar para que las instituciones cumplan con los requerimientos antes mencionados.
Si entramos a hablar de EDUCACIÓN INTERCULTURAL, nos remitiremos a lo que nos dice Gil Juarena: "La educación intercultural es un enfoque educativo holístico e inclusivo que, partiendo del respeto y la valoración de la diversidad cultural, busca la reforma de la escuela como totalidad para incrementar la equidad educativa,superar el racismo/discriminción/exclusión, favorecer la comunicación y competencias interculturales y apoyar el cambio social según principios de justicia social." (Gil Juarena, 2002:15)
Por consiguiente, diremos que hace falta mucho en la instituciones educativas para atender a la población estudiantil como realmente se lo merece, es decir, adecuar la infraestructura física, resignificar el currículo, actualización al potencial humano de la institución e iniciar un cambio cultural entre todos y para todos.
Las niñas embarazadas deben tener un trato especialen la escuela,los sordos, los desplazados, en fin la población con CAPACIDADES DIFERENTES.
Se hace necesario entonces que se redireccionen las políticas educativas desde lo más alto de la pirámide y no pregonar a los cuatro vientos que se están haciendo las cosas como se debería.
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